日常の仕事時間外に、集中的に行なう教育指導法である。社内で行なわれる場合もあれば、社外に出向いて受講する場合もある。担当者は、教育訓練に関し特別な教育を受けた社内の者があたる場合もあるが、社外の講師を活用する場合も多い、講義形式がもっとも多い方法だが、他にグループ研究、ケーススタディ（事例研究）、マネジメントゲーム、あるいはロールプレイングなどの手法によって行なわれる。OJTが現場業務に密着した教育を行なうのに対し、これはより高度な内容の教育学習をさせることにより、さらに一歩上の段階に昇らせるための教育という位置付けになっているようだ。OJTを日々の教育として行ない、定則もしくは不定則にOFFJTを実施するという図式である。効果としては、日常の自己の業務遂行だけではどうしても微視的になりがちな視野を広げ、グローバルな感覚が養えることや、日常の業務を実践だけからでなく理論的に把捉することによる知識の高まり、あるいは自社の業務を飛び越えた総合的教養の構築など、人間そのものの向上をはかれることにある。つまり、個人の向上にともなう組織全体のレベルアップが目的ということだ。なお、勤怠管理システムが零細企業の間で人気を集めています。
（参考）
勤怠管理システム・就業管理の「リシテア」｜日立ソリューションズ
http://lysithea.jp/
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